Grundschule Waldalgesheim Astrid-Lindgren-Schule

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Nach Unterrichtsende können Kinder von Montag bis Freitag bis 16.00 Uhr kostenpflichtig betreut werden. Das Betreuungsangebot ist individuell, bedarfsorientiert und flexibel. Kinder können vor 16.00 Uhr abgeholt werden, wenn die Betreuungspersonen durch einen Eintrag im Hausaufgabenheft über die Abholzeit (jeweils zur halben und vollen Stunde) informiert sind.

Die Kinder werden für ein Schuljahr angemeldet. Die Anmeldung kann auch während eines laufenden Schuljahres erfolgen.

An unserer Schule werden im Schuljahr 2024/2025 in acht Klassen ca. 120 Kinder unterrichtet.

Im Zuge der vollen Halbtagsschule beginnen wir um 7.45 Uhr mit einem offenen Anfang. Um 8.00 Uhr ist der Unterrichtsbeginn. Der Unterricht endet um 11.55 Uhr bzw. 13.00 Uhr.

Im Anschluss an die reguläre Unterrichtszeit können die Kinder auf Wunsch der Eltern bis 16.00 Uhr in der Schule betreut werden.

Lesen Sie auch unser Schul-ABC.

Schul-ABC

BISS – Bildung durch Sprache und Schrift

Wir freuen uns, dass zwei Lehrpersonen unserer Schule an der Fortbildungsreihe B.I.S.S. - Bildung durch Sprache und Schrift - teilgenommen haben. Hierbei handelt es sich um eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) sowie der Kultusministerkonferenz (KMK) und der Konferenz der Jugend- und Familienminister (JFMK) der Länder zur Verbesserung der Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung.

Weitere Informationen sind unter www.biss-sprachbildung.de abrufbar.

"Mathe macht Stark"

Seit Beginn des Schuljahres 2019/2020 nehmen wir mit drei Lehrpersonen am Programm "Mathe macht stark" teil. Im Mittelpunkt steht die nachhaltige Förderung der mathematischen Kompetenzen leistungsschwacher Schülerinnen und Schüler. Es werden klassenbezogene Aufgabenformate sowie mathematische Interviews durchgeführt. Angestrebt wird dabei, dass die Zielgruppe Grundvorstellungen zu zentralen mathematischen Begriffen und eine positive Haltung zu mathematischen Fragestellungen entwickelt.